واکاوی روشهای ناقدان (محدث، رجالی) در اعتبارسنجی راویان/ علی رضا طبیبی، مجید زیدی جودکی
Authors: not saved
Abstract:
بعد از آنکه برخی افراد خواسته یا ناخواسته در احادیث پیامبر دست بردند و سخنان وی را تحریف کردند، ناقدان در صدد چارهجویی برآمدند تا هر سخنی را از هر کسی نپذیرند بدین جهت از راهها و روشهای مختلفی از احوال راویان گرد آوردند. در همین راستا این مقاله روشهایی که ناقدان از طریق آنها به اعتبار سنجی راویان پرداخته را بررسی کرده است. که بعد از تتبع و جستوجو در چگونگی کسب اطلاع ناقدان از احوال روات به دست آمد که عمده روشهای آنها از سه طریق استقراء، مقارنه و تحلیل بوده است. که هر سه روش از روشهای علمی بوده و در سایر علوم نیز به کار گرفته میشوند. روش استقراء از طریق تتبع در روایات راوی حاصل شده، روش مقارنه نیز از طریق مقایسه روایات راوی با سایر روات بوده و تحلیل نیز بوسیله واگشودن و تقسیم یک کلّ ناشناخته به چند جزئی معلوم صورت میپذیرد.
similar resources
واکاوی تطور معنا و استعمال اصطلاحات «شاذ» و «منکر» در آثار علمای متقدم و متأخر امامیه /علیرضا طبیبی ، مجید زیدی جودکی و مهیار خانی مقدم
مهمترین رویکرد دانش مصطلح الحدیث، جداسازی احادیث معتبر از غیر معتبر بوده و در این زمینه، اصطلاحات خاصی وضع شده که از جمله آنها، «شاذ» و «منکر»، بیانگر معیوب بودن حدیث است. پژوهش حاضر با روش توصیفی- تحلیلی و بر مبنای تحلیل تعاریف و کاربرد اصطلاحات مذکور در آثار علمای متقدم و متأخر امامیه به دنبال واکاوی تطور معنا و استعمال اصطلاحات مذکور بوده و نتایج زیر را ارائه میدهد: 1. بیشترین کاربرد «شا...
full textرهیافتی به ضوابط معیار قرار گرفتن تاریخ برای ارزیابی روایات / علی حسن بگی و مجید زیدی جودکی
حدیثپژوهان برای ارزیابی روایات صحیح از ناصحیح معیارهای گوناگونی را برشمردهاند. عرضه حدیث بر مسلّمات تاریخ یکی از این معیارها است. پژوهشگران حدیث همواره از معیار مذکور برای ارزیابی احادیث بهره بردهاند؛ ولی تا کنون اصول و ضوابط عرضه روایات بر مسلّمات تاریخ، به گونهای شایسته مورد توجّه قرار نگرفته است؛ لذا در این نوشتار شروط و ضوابطی برای این معیار برای پالایش روایات بیان گردیده تا روشمندانه از ...
full textراویان مُکْتِب: کاربرد دادههای رجالی برای شناسایی جریانی فرهنگی
تاریخ آموزش و پرورش در سدههای نخست فرهنگ و تمدن اسلامی، مبهم و تا حدود زیادی ناشناخته است. آگاهیهای چندانی در بارۀ متون درسی این دوره، روش و برنامههای تدریس، جایگاه اجتماعی معلّمان، و میزان فرهنگ پذیری نسبت به این آموزشها در بلاد مختلف جهان اسلام در دست نیست. گذشته از آن که مورخان ضرورتی برای بحث در بارۀ آموزشهای ابتدایی حس نکردهاند، بیشتر معلمان این دوره نیز، شخصیتهای علمی برجستهای محسوب نم...
full textواکاوی آراء رجالی استاد محمّدباقر بهبودی
ضعف راوی حدیث، راههای کشف این ضعف و ارتباط آن با درستی یا نادرستی انتساب حدیث به معصوم از مسائل اصلی دو علم «حدیث» و «رجال»هستند. در این مقاله، آراء رجالی استاد بهبودی پیرامون راههای کشف ضعف راویان حدیث بررسی شدهاست. این بررسی در خلال تبیین آراء وی دربارهی علل و اسباب پیدایش علم رجال، اصول رجالی شیعه و روش مؤلّفان آنها، الفاظ جرح و ضعفاء، سامان یافته است. واکاوی آراء رجالی و «تاریخ حدیثی» اس...
full textواکاوی گونههای دخالت ذهنیت راویان در فهم حدیث
هدف این نوشتار معرفی یکی از ویژگیهای مشترک «منطق فهم حدیث» و «دانش هرمنوتیک» است و در آن، گونههای دخالت ذهنیت ناقلان حدیث در فهم مخاطبان کتب روایی بررسی میشود. این پژوهش میکوشد تا نمونههایی از احادیث را گردآوری و دسته بندی نماید که فهم راوی، ناقل یا گردآورنده از معنای حدیث در روایتگری او تأثیر گذاشته و در نتیجه، امکان دارد به فهم نادرست مخاطبان منجر شود. سپس در هر مورد راهکارهای مناسب ...
full textراویان مُکْتِب: کاربرد داده های رجالی برای شناسایی جریانی فرهنگی
تاریخ آموزش و پرورش در سده های نخست فرهنگ و تمدن اسلامی، مبهم و تا حدود زیادی ناشناخته است. آگاهیهای چندانی در بارۀ متون درسی این دوره، روش و برنامه های تدریس، جایگاه اجتماعی معلّمان، و میزان فرهنگ پذیری نسبت به این آموزشها در بلاد مختلف جهان اسلام در دست نیست. گذشته از آن که مورخان ضرورتی برای بحث در بارۀ آموزشهای ابتدایی حس نکرده اند، بیشتر معلمان این دوره نیز، شخصیتهای علمی برجسته ای محسوب نم...
full textMy Resources
Journal title
volume 23 issue 4
pages 110- 132
publication date 2019-02-20
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023